Ugruntowane cnoty niewieście

 

  Nie lubię pisać dwóch notek pod rząd o tym samym, tym jednak razem muszę odstąpić od tej zasady, gdyż pod poprzednią, mój ulubiony adwersarz dał mi zdanie, które zdawało się przerastać moje zamiłowanie do szperania w necie. Chciał dowodów na to, że obecny program nauczania charakteryzuje się propagowaniem systemu patriarchalnego. Jednym z najbardziej popularnych podręczników jest seria „Wędrując ku dorosłości”, który powiela bzdety związane z seksualnością z lat poprzednich i dlatego nic w niecie na temat polecanego modelu rodziny. Owszem, znalazłem kilka zdań, które rzekomo wskazują na konieczną pomoc ojca (głowy rodziny) matce w prowadzeniu domu i wychowaniu dzieci, ale głowa rodziny, głową pozostaje. Praca zawodowa żony i matki to czasami konieczność, która niczego w tej relacji nie zmienia.  

  Kiedy już zamierzałem się poddać, nieoczekiwanie z pomocą przyszedł mi sam minister Czarnek i jego doradca dr Paweł Skrzydlewski, aktywny felietonista Radia Maryja. Minister 8 lipca br. podpisał kierunki polityki oświatowej na następny rok szkolny 2021/2022. Do publicznej informacji resort go jeszcze nie podał, ale znane jest już sześć punktów tego kierunku. Nie będę przepisywał, ich treść obrazuje foto (można powiększyć).

  Z pozoru nie zwierają niczego, czego zwykły rodzic mógłby się obawiać. Ot, propagandowo ideologiczne pierdoły, na których nikt specjalnie się nie wyzna. Ale ja wiem kto je pisał dlatego zapaliło mi się czerwone światełko szczególnie po lekturze pkt. 2 i 3. Tu jeż fragmenty zacytuję:
2 - „Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro. Kształtowanie właściwych postaw szlachetności (...)”;
3 - „Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznej, wprowadzenia w dziedzictwo cywilizacyjne Europy, edukacji patriotycznej, nauczania historii oraz poznawania polskiej kultury, w tym osiągnięć duchowych i materialnych (...)”.

  Jak należy to rozumieć, posłużę się słowami doradcy ministra w osobie dr Skrzydlewskiego, aby nie pojawił się zarzut, że coś źle zinterpretowałem:
„Program nauczania wychowania do życia w rodzinie ma być osadzony na zdrowej antropologii, która widzi w człowieku osobę, a nie wyłącznie płeć. Tylko dzięki cnotom społecznym [wszystkie podkreślenia moje] możemy uzyskać człowieka dojrzałego, czyli takiego, który umie spełniać dobro. Ale żeby rozwijać podobne cnoty, trzeba mieć zdrową rodzinę, opartą na monogamicznym nierozerwalnym związku mężczyzny i kobiety. Kluczowe jest właściwe wychowanie kobiet, a mianowicie ugruntowanie dziewcząt do cnót niewieścich. Dziś obserwujemy w kulturze bardzo niebezpieczne zjawisko moralne, także religijne, pewnego zepsucia duchowego kobiety polegającego na rozbudzeniu w kobiecie pychy, która się przejawia próżnością, zainteresowaniem wyłącznie sobą, egotyzmem, zwalczaniem obiektywnego porządku na rzecz widzenia siebie. Jeśli takie postawy się upowszechnią, to jednocześnie zabija się rodzinę, zamyka się na płodność”.

  Przyznam szczerze, sam nie mam najlepszego zdania o kobietach, choć kiedyś w niejednej byłem w stanie się zakochać i ofiarować jej siebie bez reszty, ale żeby aż tak źle mówić o kobietach jak współcześni, katoliccy animatorzy edukacji szkolnej, do głowy by mi nie przyszło. Aż mi owych animatorów dosłownie żal, kiedy sobie pomyślę ile wysiłku i pracy ich czeka, aby na nowo przywrócić rodzajowi żeńskiemu etos Matki Polki. Podpowiem obecnemu ministerstwu: może przydałyby się szkoły specjalne dla dziewcząt, takie z internatami jak w Kanadzie do ludności tubylczej? Koniecznie pod opieką zakonów i o zaostrzonym rygorze, aby żadna lewacko-feministyczna idea się tam nie prześliznęła. Nie wiedzieć dlaczego, z powodu tych ugruntowanych cnót niewieścich przypomniał mi się sceny z serialu o podręcznych...

Już na koniec pytanko: kto wie skąd się wzięły owe cnoty niewieście?

 

Przypisy:
całość za: https://wyborcza.pl/7,75398,27319521,znamy-priorytety-na-nowy-rok-szkolny-doradca-czarnka-konieczne.html#S.main_topic_2-K.C-B.2-L.1.maly