Maggi w zupie

 

  W tytule notki jest literówka, ale gdybym napisał, tak jak chciałbym, to mi już na pewno bloga zawieszą. Naszło mnie, gdy jadłem zupę zbyt mocno doprawioną (czasami mi się zdarza dać za dużo maggi albo pieprzu) i jednocześnie czytałem artykuł o „Polskim ładzie” w kontekście edukacji pod nadzorem ministra Czarnka. Przy zdaniu: „historia starożytna wydaje się ministrowi mało potrzebna, ponieważ w starożytności Polski nie było”¹ – koniec jedzenia. Takiej mieszanki maggi i idiotyzmu mój organizm już nie był w stanie strawić, a przypomnę, przed obiadem na szczepieniu byłem i nie było to szczepienie przeciw wściekliźnie.

  Dalej przy lekturze nie było lepiej, ale tylko uwypuklę odpowiednie fragmenty: „brakuje czasu na to, żeby naprawdę w sposób bardzo umiejętny przekazać prawdę uczniom o historii najnowszej, o historii po II wojnie światowej, właśnie żołnierzy wyklętych. (...) nasza młodzież musi wiedzieć, skąd Polska wzięła się w tym momencie rozwoju”. Gdyby ktoś nie wiedział, o co chodzi, wyjaśnię. Obecna, jakże wspaniała Polska to dzieło „wyklętych” pod ideowym przywództwem najwybitniejszego powojennego polityka w naszych dziejach – Jarosława Kaczyńskiego. Minister wtrąca w tym wątku stanowczym tonem, że „edukacji seksualnej w szkołach nie będzie. Jeśli Hołownia chce się edukować seksualnie, to niech się edukuje. Nikt mu nie zabrania”. Tym samym będzie tej historii w szkołach kilka godzin więcej niż do tej pory, plus wycieczki do miejsc, które upamiętniają bohaterstwo Polaków (czytaj: żołnierzy wyklętych), szczególnie wobec ludności cywilnej. Edukacja stanie się tym, czym owa zupa przedawkowana maggi. Moja matka miała na okoliczność grymaszenia przy jedzeniu kapitalne, choć odrobinę wulgarne powiedzenie: jedz giździe zatracony i nie marudź, w dupie ci się to nie oprze. No faktycznie, nigdy się nie oparło, ale za to dziś bez przesadnie dodanych przypraw: sól, pieprz, maggi itp., mam wrażenie, że jem niczym niedoprawioną mamałygę. Tracę smak, i to nie z powodu koronawirusa. Wszystko musi być pikantne a lekarz kategorycznie zabrania. Tak nawiasem mówiąc znalazłem półśrodek na tego marudnego lekarza. U lekarza nie jem, więc i niczego nie muszę doprawić.

  Wróćmy do tej historii. To chyba Jotka stwierdziła, że też nie rozumie rozszerzonego programu nauczania w kontekście tego przedmiotu. Już raz kiedyś zadałem to pytanie: po co komu ta historia? Teraz doszedłem do narzucającego się wniosku, że tylko... artystom rzeźbiarzom. Załatwią nam Polskę na cacy, czyli pomnikami żołnierzy wyklętych, aby na starość J. Kaczyński miał co odsłaniać i celebrować, skoro nikt już dobrowolnie nie chce chodzić na miesięcznice. Nawet opozycja. Reszta obywateli, wykształconych przez ministra Czarnka przynajmniej rozpozna, kogo te pomniki przedstawiają. Innej edukacji młodzieży nie trzeba. Obywatel ma być patriotą, wiernym partii i Kościołowi, a nie myśleć o bezeceństwach Zachodu, czy jego naukowych osiągnięciach, które psują morale, moralność, zmniejszą dzietność a zwiększają ilość rozwodów i apostatów. Dlatego uczniowie mają się dowiedzieć, że „Unia Europejska i III Rzeczpospolita były czymś złym i szkodliwym dla Polski, na szczęście rządy PiS nas przed tym chronią”. I pomyśleć, że on tak pieprzy i magguje za nasze pieniądze plus jeszcze premia finansowa z Unii się pewnie dostanie.

  Pomimo tak ponurej oceny edukacji Polskiego Ładu stać mnie jeszcze na odrobinę optymizmu. Pamiętam jak szczególnie w szkole średniej usiłowano za wszelką cenę zindoktrynować mnie na komunistę. Całe rzesze młodzieży również, a skutek był odwrotny do zamierzonego. Ilość wiernych w kościołach zamiast maleć rosła. Teraz będzie podobnie, choć w odwrotnym trendzie.

 

 

Przypisy:
1 - https://oko.press/czarnek-w-szkole-wiecej-wykletych-mniej-historii-starozytnej/